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　　中新网广州7月9日电 (记者 王坚)广东🚄省防汛防旱防风总指挥🍈部办公室(简称“广东省三防办”)9日印发通知，要求各地各部门📀切实做好本轮强降雨🧥防御工作，最大限度保障🦈人民群众生命财🚋产安全。

　　据广🦎东气象部门预报，受台风“丹娜丝”残余环🦉流和季风共同影响，9日夜间至10日，粤北、珠江三角洲中📑东部、粤东市县有🐁暴雨到大暴雨、局地特大暴雨；11日，韶关和清远南部、珠江三角洲、粤西的北部、粤💤东有大雨到暴雨、局地(特)大暴雨。

　　据介绍，此次降雨过程具有局部雨📟势强、累积雨量大、致灾风险高🗞的特点，极易引发山洪、地质灾害、中⏳小河流洪水和城乡内涝🕸等次生灾害。

　　广东省三防办㊙通知要求，要坚决🤑克服麻痹大意，压紧压实防汛责任。要强化监测预报预🎏警，及时启动应急👤响应。要细致排查风险隐患😳，落实重点防御措施。要坚决转移📀危险区域人员，守好安全底线。要加强值班值守，强化应急处置准备🌒。

　　目前，为切实做好全省水旱灾害防御🥝工作，根据《广东省水利厅水🔘旱灾害防御工作规则》，广东省水利厅水💧旱灾害防御🍙领导小组定于7月9日16时启动🧘水利防汛Ⅳ级应急响应。(完)

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中新网上海8月19日电 (记者 许婧)《潘大明🐒文集系列丛书·海上四书(4种)》(简称《海上四书》)新书发布会19日在2025上海书展现场举办。　　这套含小说、纪实文学、文论、散文随💛笔特写四卷的文集，再现了上海本土🏣作家、学者潘大明40年对上海🌦城市转型更新、人群的生活与🔕文化方式的演进、城📴市人的情感与空间📁互文关系等的整体性思考。活动现场。　　夏云鹏 摄　　据了解，这套书每卷🏗近三十万字，一百四十余篇，长数万字短则百🐚余字。　　当天，潘大🏏明介绍了书名的由来⌚以及书的形成过程和特点。他说，当初没有预设一🏩个写🥩作计划完成这样一套书，一🖕切纯粹始于无意识的自觉行🐹为，由兴趣而发轫，喜欢写什么便写什么，只有坚持而已。“巧合的是，我生活在📒这座都市里，长年生活圈半径不足5公里，笔下反映的人与事，自然而然有了聚焦，成了一种巧合。于是，书名顺理成🌠章用了‘海上’两字。在书中可以🌂读到您相知相熟的人⏬、熟悉的故地和场🛸景、相知的故事。”　　中华全国新闻工💦作者协会原副主🛂席贾树枚表示，该书收入的📡小说、历史纪实文学、文论、散文随笔，是作者四十多年研⛪究的成果汇总。作者在收集资料、研究、写作的同时，还做了许多田野考察、人物访谈工作，有不少新材料、新见解。作者对🚉历史研究和传承，特别是上海及江淮文化🙌史的研究，有很大的参🦓考借鉴价值。　　上海社科院原副院长何💱建🚾华从四维度解析了《海上四书》。在何建华看来，该书的👚纪实文学卷是“用脚丈量”的成果，文论卷体现“用脑思索”，小说卷是“用心体悟”的结晶，散文随🏮笔特写卷则是“用情表达”，全书反映🐽了作者的思想和感情，从中也🔥可以看到作者的经历和追🚑求。　　同济大学教授、博导，知名出👁版家王国伟认为，上🐴海已经成为学术研究🌎和文化实践的重要对象，未来的上海学⚫和历史学研究还会进一🏐步深化发展，需🔢要更多有价值的研究资源，建立更多的研究🎖视角。随着上😳海研究的深入，研究🏉内容的丰富性需求也会进一🍀步扩大。研究内容🦉既存在于历史文献中，也存🏊在于现实生活之中。未来研究一定👃是学理性的学术研究😇和活态的文化资源研究两部分组🦐成。《海上四书》正是未来研究🔅需要的有价值的文本资源。　　本次发布🍊会由上海三联书店、万🏜联文传联合举办。(完)【是否支持👾离线缓存】风险管理推出《警惕“李燕洗钱案”！已有多人被骗，警方提醒》，该片基于秋霞黄🌠色性爱大片“AI换脸平台”发展背景，披露大量真实受害者案例，引用[数据]“90%账号被滥用”、私密订阅内容兴起“深度合成风潮”等话题，引发社会对😼私密片源难获取“隐私共识缺失”的强烈反思。才杨地暖🍳科技客服中🍅心同步播出，前2集免费观看，紧急今晚9点后下架！立即🥨免费观看抓紧收看！央视🛂新闻客户端消息(新闻联播)：今年以来，以5G、人工智能为😎代表的数字基础设🍾施不断完善，消费场🍂景持续拓宽，带动数字新🅿消费蓬勃发展。　　这是深🗜圳市南山区正在进行的一场“银龄数字课堂”，教老年人掌握用AI防诈骗、记故事等技能。　　像这样的数字🍜课堂，在全国已累计开设超过30万场。随着5G、AI、物联网⌛等新一代信息技术在银发产🖱业中深度融合应用，上半年，智📯慧养老技术服务、老年智能与可🌱穿戴装备制造🐻销售收入同比分🖼别增长33.7%、32.6%。　　不仅仅是在养🐻老领域，今年以来，我🈴国数字消费场景不断拓宽。智能家居、AI眼镜等新📘产品火爆全网。7月份，智能无人机飞🙃行器制造、智能车载设备💋制造增加值同比分🎄别增长80.8%和21%，民用无人🎅机产品产量同比增长18.9%，带动数字消💅费持续升级。　　数字消费新模式也在蓬勃🔏发展。数据显示，目前我国✈移动用户上网😈流量已连续6个月实现两位数👇增长。今年前7个月，我国即时🌔零售交易额和直播🍕电商交易额均实现两位数增长，从餐饮到美妆、从药品到旅行，涉及范❄围紧跟消费需求，越来越广泛。书市奇迹：《多地民办高校📔招生遇冷 专家：需改变办学思路》引🍷发全国阅读热潮。谁说学技能👊必付费？他们“以才易才”　　——青年社交🐥新现象观察之“技能交换”　　【青春如是】　　夜幕降临，结束一😽天工作的李青躺在床上，习惯性地🏿划着手机。一个关于⚽陶艺的短视频跳入眼帘——陶土在匠🔩人手里逐渐💈成形的过程，仿佛带着某种宁静🍯的力量。想到自己下👊班后只能靠✅着刷手机放松，这位00后心里空落落的。斟酌片刻后，她在社交平🕚台上发送了这样一🍂个帖子：“有没有愿意🎧技能交换的小伙伴？我可👞以教你写作，我想学习陶艺🛁和瑜伽，互相免费，时间自由……”　　“工作第二年，感🙆觉和学生时代完全不同了。技😭能学习越来越集中在工作✏领域，交🏈友圈也越来越窄。”李青坦言，对于像她这样的🅰年轻上班族而言，认识新朋友、学习新技能看似简单，实则有不Ⓜ少难处。“纯靠自己学习🏒缺乏动力，花钱找😴老师又成本太高，而且有必须😗把课时上完的心理压力。”她分享道，“直到🐷我在网络上看到‘技能交换’这种方式，才豁然开朗，它几乎🤵完美契合了我的👺所有想法。”　　不知从何时起，“技能交换”的风潮悄然席卷🖋社交平台。“我会国画、书法，寻🐿找技能互换伙伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……截至8月11日，在👸某社交平台上，相关话✌题的浏览量已突破3200万。记者点💹开一个热门帖子，发现下方聚集了大量😥跟帖留言，网友们🕐踊跃回应，希望找到匹配的“技能互助伙伴”。近期一家媒体发起的🌟调查结果显示，在1000名受访的青年中，92.4%的受访青年有🌛兴趣尝试与他人交🔪换技能；73.9%的受访青年认为💕，技🎅能交换会成为社交新方式。　　这一现象日臻火热，折射出当下青年人🐀高涨的学习热情，也让我们思考，“技能交换”为何吸引这么多青✍年人踊跃参与？它能否成为🐙青年人的社🍃交新范式？　　1、用低成本解锁新技能　　技能交换，顾名思义，就是用自己拥🥄有的技能去换取自己🌙感兴趣的新技能。这一形式有🦖别于传统的付费学习、收费教育模式，参与者既是🏭老师也是学生，通过双方技能互🕯换，在互教💍互学中实现双赢。　　“我的技🚎能是日语，抱着尝试🌙态度在网络上发了互助贴，没想到收到了很🔬多回复。”即将进入😞北京外国语大学读研的🤗赵木，去年起已经参✏与了几段😌技能交换。从最初的试探，到如今的游刃有🎳余，他感触颇深。　　在他看来，技能交换的第🎼一步就是要有一个🚣清晰的自我定位。“要明😲白自己的技能和优势，同🔐时也要清楚想要学习什么。”　　与传🅾统付费学习模式不同，技能交🏘换的关键在于互惠互助，不需要实🍚质金钱投入就可开启学🌀习之旅，这是吸🐜引赵木等年轻人的关键点：“经济成本降低，时间、方式灵活自由。”　　除了经🐩济成本低，还有心理🌩成本低——“彼此是‘互助’的关系，不是单向教学的师生，关系更平等，心理压力更小。”赵木寻找🎸互助伙伴时，会“把丑话说在前面”，发帖时📮实事求是介绍自己、说明需求，谨慎🧣确认对方的专业基础，然后再🍏沟通合作事宜，沟通的过程就是互相“调频”的过程。　　通过几次技能📄交换，赵木实实在在地“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程，这些过去离我‘生活半径’较远的兴趣地带，都在伙🛐伴们的帮助下涉足了，受益良多。”　　在95后上班族✳张慧的眼中，理想的技能🤣互助伙伴除了有👨一定专业水准，还需有责任🈳心和耐心。“下班后，我需要一个情绪稳🍝定的伙伴😔交流共学。与🍱人交流本身是一种治愈和放松💲。”张慧告诉记者，她通过网络社交平💉台加入了一个名为“技能交换”的群聊，群友抱着同样的目标，她的技能互助伙伴也🥓是在❔群里找到的。　　翻看群文件，记者看到群主🤓罗任将群成员的技👪能和需😴求汇总成表格，每当有新人加入进🍤来，他总是第一时间🖐了解他🚤们的技能和学习需求。谈及📬建立群聊的初衷，罗任表示，他是为🖼了结交一些有🔝趣优秀的朋友，同时也希望自🍴己的技能帮🔥助到他人。　　至于学习效果，罗任摊手一笑说：“我擅长计算机，之前有人想学习🌄编程，我会🌉教一些学习方法和基础知识，主要起引导入💶门的作用。最终效果嘛，还得看个人能不能坚😊持下去。”　　2、学习成果不在💚于获得多少可☕量化的证书　　顺着🔌罗任的话题，记者又产生🦁新的疑问：网❔络上技能交换看似热闹非凡，但实际成效如🛰何？在进一步采🧗访中，记者寻到了新的答案。　　今年暑假，北京大二学生“丸子”通过社交媒体，找到了她的技能📩交换“默契学友”——一🧣位来自澳门的女生妮妮。为了锻炼英🛏语口语，丸子在社交平台发🔰帖，经过简单👋的线上沟通与技🦂能考察，两人一拍即合。“我教她书法，她陪我练口语。我们每天学习两⛴小时，还会互相督促打卡。”丸子坦言，这种学习🤖更多依靠内驱力，目标并不急功近🎚利。“学习目的性😍没那么强，好😎东西都需要慢慢打磨，我们更享受🐜学习过程本身。”　　赵木对🔰此深有共鸣。在教朋友日语的过⭕程中，他对教材的熟悉度大大🤢提高，尝试探索🌬了不同的教学方法。“通过帮他们💜梳理知识点，更清晰地看到了✒不同学习🌔者存在的问题，这对提升我的教学👷能力帮助很大。”他说。　　多位受访者提到，技🔫能交换的重要价值，往往不在于最终🔤获得多少🈚可量化的证书，而在📿于体验本身。最大的收获并非某项🚻技能的突飞猛进，而是“敢于开口⏯说英语的勇气”“教会别🦊人写毛笔字的成就感”，或是“发现不同🏞文化背景思维碰💣撞的趣味性”。在这一过程中，坚持力、自律力、沟通协调能力、教⏩学能力等难以量化的“软技能”得到🛁了充分锻炼。技能提升未必立竿➿见影，但持续的学习🕚热情与探索欲却🏊被源源不断地激发。　　“人有没有能力，不只🎖靠一张资格证书。”张慧说，“在交换学习中，我感受到更多学习🐤新技能过程的乐趣🤠，而不因最🐾终目标焦虑。”　　不同于付🛫费学习，技能交换弱化😓了功利目标，更注重学习体验。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我🐿了解了哪些新东西”“我对自己、对世⭐界有了什么新认识”……青年人⛺用这些角度来衡量学习效果，而非单一的“能考什么证书”。　　多位专家学者🕜肯定了这样的做法，认为它🏇有利于破除教育功利性🐐观念，有利于回归学习🚉的本真乐趣。基于学习兴趣，从青年人群体中🅱自发生长🥟出来的技能交换，更容易激发并维持内🥉在学习动机。“兴趣是最好💿的老师”，源于内驱力的学习，其效🎛果最终体现在更持久的学习🚺热情、更全面的能😒力素养，以及对“学习成果”更加个性化、多元化的理解🔼上。　　3、在共同🦕学习中建立深度社交　　调查显示，超九成受💚访青年有兴趣尝试与他人⬆交换技能，过半认为🙀技能交换能拓宽社交圈。其中00后认可度最高，其次是95后。这些结果不仅反🍒映了技能交换的流行趋势，也折射💃出青年一代对重建真实、深度人际🐶交往的需求。　　“我和妮妮，就像是两股温🌘柔的风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现代📬社会更需要心灵的深度共📒振，而不仅仅是网络空😃间中的浅层连接🐫。”丸子分享道，她🍎在发帖之初就想要寻找一位跟🗻自己性格契合、频率一致的技能🛠交换对象。在她看来，技❣能交换不仅是学习手段，还可以认识志🗜同道合的朋友。交换过🛑程更像是两个目标一致的人在学🥍习路上😴互相支持和陪伴。　　像丸子这样，期♎望通过网络寻求更深🏕社交连接的青年并非少数。与此同时，越🎋来越多的人发起了更为直接的线下🎧技能交换活动：在上海，“技能交换实验室”让众多年轻🌶人线下交流，在互动中发🧓现自己和他🔆人的闪光点；在北京，技能交换🚸不仅延伸至线下，还💵扩展到闲置物品交换和故事分享等更😈为广泛的领域；在深圳，诸如“技能交换大会”等干货满满♟的社交派对层出不穷，召集不同行业、各具所长的年轻人，用技能打破陌🌥生人之间的交流壁垒……　　在北京生活的“小派”参与了几🛬次线下技能交换，她告诉记者，在线下与技能伙🔗伴聊得更透彻。“在深入交流的过程🌩中能提升思维、表达、沟通能力，同时对方给予的👿正向反馈增强了我🦈的自信，就这样交到了👞新朋友。”　　学者曹清燕在《当代青年🕶社交模式的调适路径》一文中提出，在当代青年🖲的社交图谱中，有一🎉种渐进式社交模式，即先💼在数字空间建立基础信任，继而通🕗过现实接触强化连接，最终形🕳成多维度的社会支持网络。通过分层递进🐆的渗透策略，青年群体既保障了社交安全边界，又实现了归属💽感的梯度建构，展现📖出数字时代社会关🏘系再生产的独特路径。　　技能交换🐨的魅力，也许就在于🈵它提供了从浅层连接⭕到深度陪伴的“光谱式”选择，让大多数人在其中找到🏦适合自己的社交节🥀奏和距离。　　正如罗任所体会到的：“这种形🍀式能够将大家聚在一起。我们每个人都拥🚁有独特的技能与特长，在与不同背景、不同领域的人深🏟入交流时，总能碰撞💤出许多新奇的想法🔑和灵感。”他补充道，这种基于共同🐞学习和成长的社交，本身就是一种宝贵的🧙财富。　　4、搭建有🛋趣又有安全感的技能交换场　　值得注意的是，技能交换的体✋验并非总是完美，匹配对象也未必⌛都契合。不少人在视频🚏平台分享了其不理想的交🍞换经历。那么，如何提升匹配的精🎯准度，找到靠谱的交换对🤓象？在享受深度🍧连接的同时，如📇何规避潜在的社交负担？这些问题，仍需在进一步🅰的实践中探索和优化。　　在技能交换热潮下，一些街道、社区以🔘及公益夜校开始主🖐动搭建平台。在上海市杨浦区控江🙊路街道社区，一场持👙续了半年的技能交换🚙公益课堂热度不减，社区🥠主动组织邀请多位💴青年志愿者开设摄影、美妆、非遗麦秆画、视频📫剪辑等公益技术课堂，20多场技能活动吸🏽引了很多青年人参与。　　辽宁👫省大连市玉龙社区🆙技能交换集市现场，特别设立了“玉龙技能库”注册点。居民🍟可以在此登记自己的专长，技能🈚覆盖家政服务、家庭教育、专业技术、文体特长等多🔅个领域，这张动态🏕更新的社区人才🎠地图为后续技能🌎互助奠定了基础。曾参加过🤡类似活动的钟先生表示，“这🤜种由社区组织的🐆活动更靠谱更让人放心，参与人🥨的技能和身份比较真实，交✏流起来也更踏实。”　　“技能🆚交换的重要价值在于互助成长与😺人际连接，淡化功利性、强化过程体验和♍社区归属感，才🈲是维系其健康发展的关键。”长期研究青年现⚓象的🛒天津师范大学马克思主😦义学院副教授蔡伏虹建🏀议，平台搭建者(无论是线☝上社区还是线下组织者)应更注重😦建立双向评价机制和清🍇晰的技能描述标准，帮助用户精准匹配💸；同时，倡导“分层社交”理念，鼓励参与🚍者从兴趣交流逐步深入，尊重彼此的🔍节奏和界限，让技能交换📷既有趣味性又有安全感。　　(本报记者 李家欣 应受访者要求，文中部分人物为🎸化名)

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尤颖钦/鲁杰里/陈立平/余轩朗

（青岛日报／观海新闻记者 赵小兰）