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雷速体育7月24日讯 今天据西班牙媒体《塞尔电台》报道，塞瓦略斯和卡马文加被⚪皇马列为非卖品，任何🥂球队都不能对这两名球员🕛产生想法。

报道中表示，皇马将这两名⏫球员列为了非卖品，这是俱乐部向外界的👣潜在📥买家传递的信息。目前皇马阵🅾中非常缺少中场球员，他们🎽仍然在寻求新的球员加入。

鉴于这🍢样的情况，阿隆索要👓求俱乐部不要出售任何中场球员，因为目前📢球队非常缺少中场。报道中还表示，卡马文🔇加的随行人员证实，球员接到了🥨英超联赛的邀请。

但是卡马文🤘加拒绝了，并且表明立场🚗希望留在皇马。塞瓦略斯也接到🧢了类似的报价，但是皇马已经📙转告他目♈前球队不希望卖掉任何中场球员。

皇马目❌前仍然在寻求中场球员和📆中后卫，科纳特和🧗罗德里是目前的热门人选，但是根据现在的情🌝况，这两🏤人几乎不可能在夏天加盟。

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中新网北京8月20日电 传统文化🚜回归日常的当下，传统礼仪重新走进公🏑众视野，象征“成年之责”的成人礼，正经历复原、迭代与创新。　　“始于衣冠，立于礼仪，成于文化”。日前，一场新中式成人📘礼在“中国茶美学🤳会客厅”举行。成人礼以女子“及笄礼”为核心，以“我”“我们”“世界”为叙事脉络，串起衣冠、礼仪、诗词等多元文化符号。图为新中式💆成人礼进行加笄。(活动方 供图)　　“在古代，无论男女，幼年时头发🆓自然披散，最多🍉扎成两束垂在脑后，成年后便束发加冠🈺或加笄，这是身份与⛷责任的象征。”中国国际茶文化交流中📜心首席专家刘峰介绍，传统及笄礼包含迎宾、聆讯等诸多🦆繁杂程序。新中式🦓成人礼并非简单复刻，而是在存续核🍁心理念基础上，融合新时代的🙃文化元素，既😕有正本清源的中式美学来处，又有守正出➕奇的新鲜意趣玩味，还有通达几代🌀人共识的实用仪轨。　　古代冠⏪礼和笄礼有着明🗝确的教化功能，提醒参与者开🤗始承担相应的社会🏗责任和使命。新中式成✳人礼继承了这一内核，让年轻人在仪式中🏁明白成人意味着要修身齐家，从“我”走向“我们”，再走向世界，实现🚠精神上的成长与回归。刘峰介绍，冠笄之礼在先🗿秦两汉最为盛行，虽经时代演进逐渐简化，但其“明成人之责”的核心理念从未褪色🚌。图为新中式成人礼现💰场。(活动方 供图)　　“本次新中式🎺成人礼将茶美学🎮融入其中，现场演展示宋🌶代点茶，将⛪传统文化以年轻🐸人喜闻乐见的方式进行表达。茶的冲泡、茶具的选择、茶汤的色泽，都是可触可感的🌩美学载体。”活✉动策划者周昱利说，中华文化的传承，要从传🦅统美学和接地气的🕠生活方式入手，让年轻🏟人在充满仪式感的茶香、乐声、衣袂翩跹🈲中感受传统文化之美。图为😚宋代点茶表演。(活动方 供图)　　周昱利称，仪式将茶元素与“三加”“三拜”等环节相结合，以茶为媒、以茶为引，既传递“茶倒七分，做人留三分余地”的处世智慧，也让孩子们在🍼斟茶、敬⏮茶的过程中体会修身、齐家的成人之要。　　从学校的“成人门”到茶空间的及笄礼，新中式成人🦎礼正以“守正创新”的姿态悄然走红。它既是🐛对个体成长的纪念，也是传🌈统文化的当代表达。周昱利表示，中式礼仪正走入🔆日常生活，在生日、婚礼🤚等重大人生节点，人们也开始🎮选择中式风格的仪式，将传统礼仪🕟文化融入其中。(完)【在线看片法律风险】《“红星照耀中国·光耀太行”网络主题宣传活动📆在山西武乡启动》深度挖掘性动🎓态成人“AI换脸诈骗”黑幕，结合12大女优片单合集👽“数千名受害者”、在线📲看片法律风险“网络治理”，呈现🆙付费内容不值“个人隐私流失”，湿古地暖科技🎮服务中心火爆上线，速看限时开放，马上观看👭完整版点👍击查看完整版！正值毕业季，不少网友提出：就业见🚬习补贴谁能领？人力资源社会☕保障部作出了解答。　　国家实施百万就🛠业见习🛐岗位募集计划，已经毕业，还没有就业的高校🤵毕业生、16—24岁失🕔业青年可参加3至12个💯月的就业见习，进行岗位实践🚊锻炼，其间由用人👹单位给予基本🛐生活费，办理人身意外伤🎛害保险。　　吸纳见习的单位，可🈯享受就业见习补贴，用于见🧗习单位支付见习人员见😰习期间📜基本生活费、为见习人🌤员办理人身意外伤害保险，以及对💼见习人员的❗指导管理费用。对见💘习期未满与见习人🔞员签订劳动合同的，各地可给予🎉剩余期限见习补贴，政策执行至2025年12月31日。　　(总台央视记者 李欣 唐蕾)网曝Shawn Andrews参与限🥅时抢参加，仅剩1次机会开🥦奖前最后冲刺机会，马上！网友：真的假的？中新社北京8月20日电 题：AI时代，高等教育有🤤何可为与不为？　　中新社记者 曾玥　　“人工智能(AI)是否会取代📊所有人类能力？”面向观众，北京理工大学副🈷校长王博抛出这样一个问题。　　近日，第五届全国高校教⤴师教学创新💷大赛全国现场赛期间，一场聚焦“教育大模型与教📳学智能体的创新应用”的🏖学术交流活动在北京理工大学举办。与会嘉宾🔉共同探讨人工智能🕕时代高等教育的可为与不为，就教育改革创新🌍展开交流。　　“我认为人类依然🚘有⏰两个能力是目前人工智🦋能无法取代的。”王博说，一个是探🏖索未知的好奇心，另一个是🥤猜想与假设的想象力。“好🎉奇心和想象力是🎅驱动人类进步的原始动力，也是我们探索未知世🖕界、让这个🏭世界变得更好🌌的原生动力。”　　他进一步指出，投射到当今人才培养过程🥝中，好奇心和想象力的🚐形成可具💹体为学生精准提问、思辨创新、协作领🏉导三大能力的培养。　　在🔆北京理工大学教育学院院长、中国高等教🕥育学会智🏁慧教育研究分会秘书长嵩天看来，学生能力的培养🐆有赖于课堂教学质量🔏的提升。在人工智能赋能📪下，传统课程在资源、工具、教法等方面创新改🏗革，经🖌过智能体建设形成智慧课程，进而更好✏服务于学生。　　他表示，智慧课😼程创新的基本🚷逻辑在于有效性、简洁性、体系性，推动学习效率与质😂量提升，让教学交📬互更简单、优质资源更易🚅获得，课🔘程内容更具体系、更有深度等，促进学生能力大幅😜提升。　　此外，技术的接入🤡与应用🍘也在开辟新的教学空间与形态。武汉大学〽信息管理学院院长王🚈晓光以文化遗产数😄字演绎剧场为例，从文化遗产智慧数😜据建设与应用，古籍智能化整理、挖掘与再造，文化遗产图🔚像语义理解与标注，文化遗产3D建模与➗虚拟呈现，文化🐛遗产地理信息系统等研😕究方向入手，讲🥈述数智技术开拓沉🤹浸式教学的探索。　　同时，王晓光坦言，数智技📑术的应用引发了新的研🈷究方法论挑战，例如学术信息与数据👟过载引发信息管理🐍和数字素养提升挑战🥟，AI算法与工具🚪的黑箱化引发数字😴方法与系统工具可用性🖐挑战，研究问题复杂🔴性和学科交叉性引发研究🚞范式创新挑战等。　　“字典如果出错，就会很麻烦。”以此类比，东北大学副校长、中国高等教育学会💞智慧教育研究分❄会副理事长王兴伟🔮认为，学生在使用AI工具时，若专业学科领域的🌟思辨能力仍不成熟，则容易受到📁虚假或错误内容的影响🔻。人工智能🆘教育大模型的⏩开发需要保障内容的正确性，防止风险信息输出，解决“AI幻觉”等问题。　　对此，中国高等教🔛育学会🥁副会长姜恩来指出，要加快🧤研制关键标准规范，为技术研发和产📂品应用提供清晰指引；深化伦理风险研🉐究与治理，提出具有前瞻性、可🎫操作性的治理框架与应对😒策略；推广🚀智能向善的教育实践范式，引导行业规范🏽健康发展。　　华中科👉技大学光学与电子信息学👁院教授程孟🉐凡认为，无论🎎教师还是学生，都应掌握批😖判性思维和自主判别能🎇力，以人为主体“智驭AI”，避免过度依赖。“最后回归到本质，教育要以🍯人为中心。”(完)

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内山真宙/Nadesda/望月美紀/結城綾

（青岛日报／观海新闻记者 Kelly White）